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處暑來(lái)了，怎么理解處暑的“處”呢？

元代《月令七十二候集解》這樣解釋：“處，止也，暑氣至此而止矣?！憋@然，處是停止、隱退之意，暑熱之氣到此結(jié)束。有人借用入伏、出伏的說(shuō)法，將處暑稱作“出暑”，即擺脫了暑氣的困擾。處暑節(jié)氣不是說(shuō)天氣就不熱了，而是一年之中最熱的天氣終于結(jié)束了。

“四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)?！卑凑贞懹蔚恼f(shuō)法，雖然春夏秋冬各有其美，但體感舒適度最高的，還是暑熱消盡的新秋時(shí)節(jié)。

二十四節(jié)氣當(dāng)中，按照炎熱程度來(lái)排序，第一名是大暑，第二名小暑，第三名是立秋。所以對(duì)于苦熬盛夏的人們來(lái)說(shuō)，立秋只是名字給人了一種精神寄托，而處暑才是送來(lái)真實(shí)涼爽的節(jié)氣，所以處暑的人緣兒特別好，“處暑無(wú)三日，新涼直萬(wàn)金?！?/span>

我們可以把處暑概括為“一出一入”：出，是出伏；入，是入秋。

處暑時(shí)，北方的雨季結(jié)束了，暑季也結(jié)束了，天氣變得干爽了。所以在北方，處暑節(jié)氣如果稱作“秋爽”節(jié)氣，或許更為貼切。

清代《帝京歲時(shí)紀(jì)勝》中記載了一則軼事：京師小兒懶于嗜學(xué)，嚴(yán)寒則歇冬，盛暑則歇夏，故學(xué)堂于立秋日大書“秋爽來(lái)學(xué)”。說(shuō)的是在京城里很多孩子懶得讀書，冬天歇冬，夏天歇夏。天冷、天熱都是不讀書的理由。所以到了立秋的時(shí)候，學(xué)堂就會(huì)貼出四個(gè)大字，“秋爽來(lái)學(xué)”。天氣既不冷也不熱，別再找借口了，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)吧。

現(xiàn)在呢，處暑時(shí)節(jié)正是秋季開(kāi)學(xué)，“秋爽來(lái)學(xué)”的時(shí)候，宜人的天氣也是我們?cè)摵煤脤W(xué)習(xí)的一個(gè)理由。

南方地區(qū)在處暑時(shí)節(jié)，是“處暑天還暑，仍有秋老虎”。江南地區(qū)，一般都要到秋分至寒露時(shí)節(jié)，才會(huì)陸續(xù)開(kāi)啟夏秋更迭的進(jìn)程。

在描寫初秋時(shí)節(jié)的眾多詩(shī)詞當(dāng)中，我格外喜歡白居易的詩(shī)句：“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起?！币?yàn)樗プ×顺跚飼r(shí)節(jié)天氣的兩個(gè)變化，一個(gè)是風(fēng)的變化，一個(gè)是云的變化。

風(fēng)的變化：節(jié)氣物語(yǔ)說(shuō)，小暑一候溫風(fēng)至，立秋一候涼風(fēng)至。就是從小暑節(jié)氣開(kāi)始，風(fēng)是熱烘烘的風(fēng)；從立秋節(jié)氣開(kāi)始，風(fēng)是涼絲絲的風(fēng)。

所謂“世態(tài)炎涼”，天氣層面由炎到?jīng)龅淖兓?，首先并不體現(xiàn)在氣溫的變化上，而是體現(xiàn)在風(fēng)帶給人們的體感變化上。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，并不是呼呼啦啦吹襲人的獵獵西風(fēng)，而是輕輕柔柔撩撥人的涼風(fēng)，裊裊涼風(fēng)。詩(shī)人抓住了這個(gè)細(xì)膩而微妙的時(shí)令差異。

云的變化：所謂“離離暑云”，是那種灰黑濃密，甚至翻涌咆哮的積雨云。人們說(shuō)，“（農(nóng)歷）五六月看惡云，七八月看巧云”。惡云，表情兇惡的云，只是“離離暑云”的民間說(shuō)法而已。到了農(nóng)歷七八月，天空的“顏值”迅速地增高了，令人膽戰(zhàn)心驚的云少了，使人賞心悅目的云多了。要么是絲絲縷縷的卷云，要么是清清淡淡的淡積云。

雖然處暑時(shí)節(jié)的風(fēng)和云，距離秋高氣爽還差得很遠(yuǎn)，但“離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起”卻寫出了初秋時(shí)最具特征化的天氣體驗(yàn)。云變得親民了，風(fēng)變得宜人了，處暑時(shí)節(jié)的天氣使人心生歡喜。

處暑時(shí)節(jié)，約三兩好友，飲紅色壹號(hào)，看風(fēng)云變幻，愜意舒心，豈不快哉。

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